Curriculum Vitae
O currículo do professor de história é o mapa que guia a jornada educacional, delineando os eventos cruciais do passado, mas também servindo como um roteiro flexível que permite adaptação e inovação, assegurando que cada aluno seja conduzido por uma trajetória enriquecedora rumo à compreensão profunda e crítica da história.
Formação
A formação acadêmica do professor de história é o alicerce que sustenta o enriquecimento do conhecimento, capacitando-o a desbravar os corredores do passado e, assim, conduzir seus alunos com maestria na jornada pela compreensão e apreciação da complexidade histórica.
#Licenciado em História, pela Universidade Católica de Pernambuco (Unicap) em junho de 2001.
#Participante (ouvinte) do Núcleo de Estudos para a América Latina (NEAL) da mesma Universidade.
#Pós-Graduado em Docência do Ensino Superior pela Faculdade Joaquim Nabuco (Dezembro de 2016)
#Cursando a Escola Diaconal da Arquidiocese de Olinda e Recife, 2020.
#Cursando Teologia pelo Instituto de Filosofia e Teologia da Arquidiocese de Olinda e Recife, 2021.
Habilidades
A habilidade do professor de história em cativar a imaginação dos alunos e transmitir a riqueza do passado é a chave para inspirar uma compreensão profunda e duradoura, transformando a sala de aula em um portal para a sabedoria histórica.
1. Comunicação Eficaz:
-
Expressa ideias de forma clara e concisa.
-
Sabe ouvir atentamente os alunos.
-
Adapta a comunicação conforme a audiência.
2. Empatia:
-
Compreende as experiências e perspectivas dos alunos.
-
Demonstra compaixão diante das dificuldades dos alunos.
-
Cria um ambiente inclusivo e acolhedor.
3.Criatividade:
-
Desenvolve métodos inovadores de ensino.
-
Adapta o currÃculo para tornar o conteúdo mais envolvente.
-
Estimula a curiosidade histórica por meio de abordagens criativas.
4. Paciência:
-
Lida com diferentes nÃveis de compreensão dos alunos.
-
Apoia o aprendizado gradual e contÃnuo.
-
Resolve conflitos de forma tranquila e construtiva.
5. Flexibilidade:
-
Adapta-se a mudanças no currÃculo ou na programação.
-
Ajusta métodos de ensino para atender às necessidades dos alunos.
-
Está aberto a diferentes perspectivas históricas.
6. Trabalho em Equipe:
-
Colabora com colegas de trabalho para melhorar o ensino.
-
Envolve os alunos em atividades de grupo e projetos colaborativos.
-
Promove uma atmosfera de apoio entre os alunos.
7. Gestão do Tempo:
-
Organiza o tempo de aula de forma eficiente.
-
Estabelece prazos realistas para trabalhos e avaliações.
-
Prioriza tarefas para otimizar o tempo de preparação.
8. Habilidade de Motivar:
-
Inspira os alunos a apreciar a importância da história.
-
Reconhece e recompensa o esforço e o progresso dos alunos.
-
Estimula a paixão pelo aprendizado histórico.
9. Adaptação Tecnológica:
-
Integra ferramentas digitais e recursos online no ensino.
-
Está atualizado com as tendências tecnológicas relevantes para a educação.
-
Utiliza recursos multimÃdia para enriquecer as aulas.
10. Resolução de Conflitos:
-
Aborda conflitos entre alunos de maneira imparcial.
-
Fomenta a resolução pacÃfica de desentendimentos.
-
Encoraja a comunicação aberta para prevenir conflitos.
1998 - 2024
PROFESSOR
A experiência do professor de história é o farol que ilumina o caminho do aprendizado, moldando não apenas a narrativa do passado, mas também enriquecendo a aula com nuances, contextos e paixão, transformando cada momento em uma oportunidade única de descoberta e compreensão.
-
Bolsista pela Iniciação cientÃfica da Universidade Católica de Pernambuco no PerÃodo de 1998 a 2000;
-
Monitor do II Seminário de Estudos sobre a mulher 2001;
-
Professor de História e Sociologia do Ensino Médio na Escola Pedro Barros Filho;
-
Professor substituto nas disciplinas de História e Geografia para os 6ºs Anos e 7ºs Anos em 2001 na Escola Menino Jesus – Olinda/PE; (2001)
-
Professor de História Geral e do Brasil para o ensino fundamental e Médio na Escola Menino Jesus – Olinda/PE;
-
Professor de Sociologia para as Turmas de 2º Ano do Ensino Médio da Escola Menino Jesus – Olinda/PE;
-
Professor de Atualidades para as turmas de 8º Ano da Escola Menino Jesus – Olinda/PE;
-
Professor do Pré-Vestibular EMJ – Olinda/PE
-
Professor de Atualidades para as turmas do Ensino Médio do Colégio e Curso Médio Menino Jesus – Olinda/PE; 2005
-
Professor de Filosofia para as turmas do Ensino Médio do Colégio e Curso Menino Jesus – Olinda/PE; 2005
-
Professor de Sociologia para as turmas de 3º Ano do Ensino Médio do Colégio Santa Joana – Olinda/PE; 2006
-
Professor de História para as turmas de 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio do Colégio Santa Joana – Olinda/PE; 2006
-
Professor de Atualidades para as turmas do Ensino Médio do Colégio Santa Joana – Olinda/PE; 2006
-
Professor do Pré-Vestibular Alternativo – Ponte dos Carvalhos/PE; 2006;
-
Professor de História para as turmas de 6º Ano do Colégio Luiza Cora – Olinda/PE;2007.
-
Professor de História para as turmas de 7º Ano do Colégio Luiza Cora – Olinda/PE;2007.
-
Professor de História para as turmas de 8º Ano do Colégio Luiza Cora – Olinda/PE;2007.
-
Professor de História para as turmas de 9º Ano do Colégio Luiza Cora – Olinda/PE;2007.
-
Professor de História Geral e do Brasil no Pré-Vestibular Comunitário Paulo Freire — Janga/PE;2007.
-
Professor de História Geral para as turmas de 2º ano do Ensino Médio do Colégio Raquel de Menezes—Janga/PE,2008.
-
Professor de História Geral e do Brasil para as turmas de 3º ano do Ensino Médio do Colégio Raquel de Menezes—Janga/PE,2008.
-
Professor de Sociologia e Filosofia para as turmas do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Especial— Recife/PE.
-
Professor de Sociologia para as turmas de 2º ano do Ensino Médio do Colégio Especial— Recife/PE
-
Professor de Cidadania e Ética para a turma do 9º ano do Colégio Especial—Recife/PE.
-
Professor de Filosofia para as turmas de 1º, 2º e 3º ano do Ensino Médio do Colégio Santa Joana —Janga/PE.
-
Professor de Sociologia para as turmas de Ensino Médio do Colégio Santa Joana—Janga/PE.
-
Professor de Atualidades para a turma do 3º ano do Ensino Médio do Colégio Santa Joana— Janga/PE.
-
Professor de Filosofia para as turmas de 3º Ano do Ensino Médio e Pré-Vestibular do Colégio Especial-Recife/PE.
-
Professor de História Geral para as turmas de 6º Ano do Colégio PatrÃcia Costa—Pau Amarelo/PE,2012.
-
Professor de História Geral para as turmas de 9º Ano do Colégio PatrÃcia Costa—Pau Amarelo/PE,2012.
-
Ministrou um Curso Intensivo de Filosofia, com carga horária de 30hs para as turmas de 3º Ano do Ensino Médio do Colégio Especial— Recife/PE,2012.
-
Ministrou um Curso Intensivo de Filosofia, com carga horária de 30hs para as turmas do Pré-Vestibular do Colégio Especial— Recife/PE,2012.
-
Ministrou um Curso Intensivo de Sociologia, com carga horária de 30hs para as turmas de 3º Ano do Ensino Médio do Colégio Especial— Recife/PE,2012.
-
Ministrou um Curso Intensivo de Sociologia, com carga horária de 30hs para as turmas do Pré-Vestibular do Colégio Especial— Recife/PE,2012.
-
Professor de História Geral para as turmas de 8º e 9º Ano do Colégio PatrÃcia Costa—Pau Amarelo/PE,2014
-
Professor de História para todas as turmas do Fundamental II do Colégio Santa Joana – Paulista/PE,2016
-
Professor de História para todas as turmas do Ensino Médio do Colégio Santa Joana – Paulista/PE,2016
-
Professor de História para as turmas do Ensino Médio do Colégio Modelo – Recife/PE,2017
-
Professor de Filosofia e Sociologia para as turmas do Ensino Médio do Colégio Modelo – Recife/PE,2017
-
Professor de História do Brasil e Geral para as turmas do Ensino Médio do Colégio Decisão–Paulista/PE,2017
-
Professor de História para a turma do 7º Ano do Ensino Fundamental do Colégio Maria Tereza - Recife/PE, 2019
-
Professor de História da Arte para as turmas do Ensino Fundamental II do Colégio Maria Tereza - Recife/PE, 2019;
-
Professor de História para as turmas do Ensino Médio do Colégio Elo - Janga/PE,2021;
-
Professor de História do Brasil para as turmas do 3º Ano do Colégio Elo - Janga/PE, 2021.
-
Professor da Disciplina Projeto de Vida para as turmas do Ensino Médio do Colégio Santa Joana - Janga/PE, 2023
Experiência
Os cursos de aperfeiçoamento são os trilhos que impulsionam o locomotiva do conhecimento do professor de história, capacitando-o a viajar além dos limites do convencional, explorando novas abordagens, metodologias e perspectivas que enriquecem sua prática e elevam a experiência de aprendizado para novos patamares de excelência.
-
As Conquistas das Mulheres na História – Realizado no perÃodo de 09 e 10 de Marçona Universidade Católica de Pernambuco/PE
-
O Mercado de Trabalho no Brasil na era da Globalização - Realizado no Auditório do Centro Administrativo – SENAC/PE no dia 25 de Março de 1999;
-
Crescimento Econômico, Educação para o Trabalho e Legislação Trabalhista -Realizado no Auditório do Centro Administrativo – SENAC/PE no dia 25 de Março de
-
1999;
-
Desemprego no Brasil – Realizado no Auditório do Centro Administrativo – SENAC/PEno dia 25 de Março de 1999;
-
A Mulher Encarcerada – Realizada na Universidade Católica de Pernambuco;
-
Exclusão na RMR (Região Metropolitana do Recife) – Realizado no espaço cultural do CTCH (Bloco B) da Universidade Católica de Pernambuco, no dia 23 de Março de1999;
-
Seminário Internacional SOBRE INTEGRAÇÃO LATINO AMERICANA FRENTE ÀGLOBALIZAÇÃO, promovido pelo NEAL – Núcleo de Estudos para a América Latina,na Universidade Católica de Pernambuco, nos dias 02,03 e 04 de maio de 2001.
-
Seminário Internacional — Para Onde Marcham os Periféricos?, promovido pelo NEAL– Núcleo de Estudos para a América Latina, na Universidade Católica de Pernambuco,nos dias 23 e 24 de agosto de 2007.
-
Seminário Internacional — O Lugar da América Latina no Cenário Internacional:Desafios, Dilemas e Propostas. Promovido pelo NEAL – Núcleo de Estudos para a
-
América Latina, na Universidade Católica de Pernambuco, nos dias 14 e 15 de outubro
-
de 2009